Reggio Emilia
The philosophy that inspires our preschool is recommended by the European Union and Harvard University and recognized by UNESCO as the best preschool pedagogy in the world…
It is also called the “pedagogy of wonder,” which transforms the meaning of education to develop the full potential of children and their multiple ways of being and expressing themselves.
In this approach, children are the protagonists and spend their time playing, exploring, observing analyzing, creating, experimenting, interacting with others, with the environment, and with materials in order to achieve meaningful learning. In addition, emotion and wonder are indispensable ingredients in each of the experiences proposed, as they are essential for learning.
It is a philosophy of life because it promotes values, emotions, attitudes, and social skills.
The Atelier is at its core, and we have an atelier that meets all expectations and develops not only the artistic side but also encourages experimentation, research, creativity, and the manipulation of different materials. It is here that recycled and reused materials play a very important role.
Read more
La imagen del niño
Tiene como eje central el Atelier, y nosotros contamos con un atelier que cumple con todas las expectativas y que desarrolla no solo la parte artística sino que favorece la experimentación, la investigación, la creatividad y la manipulación de diferentes
materiales. Es en este lugar donde toman un papel muy importante el material de reciclaje y de reuso.
Los Proyectos
El trabajo por proyectos donde los niños aprenden haciendo y se promueve la participación (niños, educadores, familia y comunidad). Se desarrollan y fortalecen los procesos y habilidades con temas de interés para los niños y relevantes para sus vidas y se tienen en cuenta los diferentes tipos de aprendizaje.
El Ambiente
El ambiente es el tercer educador y es el escenario de aprendizaje, a través de él se busca desarrollar la imaginación, la investigación, la reflexión y la creatividad; y es el encargado de apoyar el trabajo y los intereses de los niños sin necesidad de guía e intervención. Debe ser abierto, acogedor y estimulante, donde prime la seguridad, socialización y bienestar y que permite el desarrollo de las dimensiones.
Los 100 Lenguajes
El principal medio de comunicación de los adultos es el lenguaje verbal, pero los niños tienen más formas de comunicarse, y todas ellas son escuchadas por los docentes.
El Rol del Docente
Juegan un papel fundamental y su rol es escuchar al niño, dejarlo tomar la iniciativa y además guiarlo de una forma productiva.
El Rol de la Familia
Los papás, las personas que más aman a los hijos, participan activamente del desarrollo de ellos en el Preescolar, como una oportunidad para crecer en su rol de padres y promover el bienestar emocional
de sus hijos.
Los Valores
El amor, el respeto, la tolerancia, la amistad, el compartir, la escucha, la alegría, el compromiso, el diálogo, la responsabilidad, son valores que se siembran en el corazón de los niños y germinan en la construcción de sus relaciones interpersonales.
El Juego
Es la vía para el aprendizaje, la expresión de sentimientos, emociones y pensamientos, la formación de hábitos y valores, la socialización y la creatividad; es el medio para la exploración de talentos y la máxima experiencia que forma al hombre en la relación con los demás.
La Documentación
Tiene como propósito dejar una huella de los 100 lenguajes de los niños, consiste en registrar y hacer visible los pensamientos, las creaciones, los trabajos y es la que va mostrando lo que van aprendiendo, logrando, creando y cómo se va llevando a cabo el proyecto.
Provocaciones
Son experiencias creadas por el docente que invitan a explorar, a aprender, a descubrir y le ayudan al adulto a ir identificando los intereses individuales y grupales.
El Atelier
Es el centro de Reggio Emilia, es un espacio dinámico y muy vivo, donde los niños tienen la oportunidad de crear, expresar, investigar, hacerse preguntas y experimentar de una forma libre, independiente y a su vez cooperativa.